Dans le cadre de la loi DADVSI, mais aussi autour d'autres domaines, comme la santé ou l'éducation, le concept de gratuité est mis en avant par certains, et critiqué comme étant irréaliste par d'autres. Dans cet article, je vais tenter une approche théorique du concept de gratuité dans un premier temps, et ensuite le décliner sur deux exemples précis: l'immatériel (en particulier la musique, l'exemple le plus utilisé pour DADVSI, mais essayant de rester générique) et les transports en commun.

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